기존 연구결과에 따르면, 강의식 수업의 경우 주의집중 시간대(attention period)는 15~20분이고 첫 15분과 마지막 5분에 가장 집중도가 높다. 그렇기 때문에 수업 중간 중간에 계속해서 주의집중이 필요하다. 주의 집중을 시키기 위한 방법에는 여러가지가 있지만, 대표적으로 '질문하기', '온라인 플랫폼을 활용한 퀴즈' 가 있다.

지목해서 질문을 하면 학생의 집중도뿐만 아니라 중간 이해도도 점검할 수 있으며, 다른 학생들의 긴장을 유발해서 모두의 집중력을 높일 수 있다는 장점이 있다.

중간 점검 퀴즈는 ‘Ed puzzle’, ‘Cahoot’, LMS(Learning Management System)의 퀴즈 기능 등을 이용하여 비대면 수업 중간에 이해도를 점검하는 퀴즈를 학생들이 풀게 하는 것이다. 실제로 연구자들이 사용해 본 결과 중간 점검 퀴즈를 풀지 않았을 때보다 퀴즈를 풀었을 때 집중력이 훨씬 증가하였고, 수업 이해도도 증가하였다.

 이처럼 단순히 강의로 수업을 진행하는 것뿐만 아니라 ‘지목하여 질문하기’, ‘다양한 온라인 플랫폼을 이용한 중간 점검 퀴즈’와 같은 방식으로 학생들의 집중력을 높여준다면, 그 무엇보다도 학생들에게 기억에 남는 수업이 되지 않을까?

[한국 청소년·청년신문 대학생 기자단 권하영] 

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